农业是关系国计民生的基础产业。在技术进步引领下，农业农村数字化转型成为我国经济发展的重要趋势。
2020年，农业农村部、中央网信办正式发布《数字农业农村发展规划（2019—2025年）》，对新时期推进数字农业农村建设的总体思路、发展目标、重点任务作出明确部署，描绘了数字农业农村发展新蓝图。
在总体目标上，《数字农业农村发展规划（2019—2025年）》提出到2025年，数字农业农村建设取得重要进展，有力支撑数字乡村战略实施；农业农村数据采集体系建立健全，基本建成“一个网络”“一个体系”“一个平台”，即天空地一体化观测网络、农业农村基础数据资源体系和农业农村云平台；数字技术与农业产业体系、生产体系、经营体系加快融合，农业生产经营数字化转型取得明显进展，管理服务数字化水平明显提升，农业数字经济比重大幅提升，乡村数字治理体系日趋完善。
在具体指标上，提出了三个关键性指标，即农业数字经济占农业增加值比重由2018年的7.3%提升至2025年的15%，农产品网络零售额占农产品总交易额比重由2018年的9.8%提升至2025年的15%，农村互联网普及率由2018年的38.4%大幅提升至2025年的70%。
应农业数字化转型人才发展需要，2022年6月14日，人力资源和社会保障部向社会公示“农业数字化技术员”等18个新职业。经公示征求意见、修改完善后，这些新职业将被纳入新版职业分类大典。“农业数字化技术员”岗位得到官方认证。
农业数字化技术员指从事农业生产、农村生活数字化技术应用、推广和服务活动的人员。主要工作任务包括:
1.收集农业生产案例，分析数字化需求，提供农业数字化解决方案的素材和数据；2.组织实施农业数字化解决方案，为用户提供现场指导和技术培训；3.编写农业数字化生产或服务的技术资料，推广农业数字化生产和服务；4.讲解、示范数字化农业生产机具、设施及软件的操作、维护、保养方法；5.指导农业生产经营的数字化，为生产安排、产品销售、质量控制等问题解决的数字化提供咨询；6.指导农业生产规范的数字化，为农产品品质安全、农业生态环境安全、农业职业安全等问题解决的数字化提供咨询；7.指导数字乡村建设，为有关部门采集数据提供组织指导服务。
在今天的农村大地上，干农业不简单等同于干农活。即便是种地，现代数字农业技术也已贯穿农作物耕、种、管、收的各项环节中，大数据的“翅膀”让农作物长势和收成可预知预判，下一位农业科学大师很有可能就是从一名农业数字化技术员做起的。
天天学农《农作物营养师》课程老师——陈鑫，就是奔走在云南田间地头的一位“医生”，也是众多农业数字化技术员之一。
从新疆石河子大学毕业后，陈鑫回到云南老家从事农业相关工作，他做过农业技术推广员、葡萄基地负责人、农资店运营等工作。
在这个过程中，他看到了很多因种植技术不科学而导致减产减收的现象。在2018年，甚至有农户因不相信数据导致了整个葡萄园的灭产。从那之后，陈鑫下定决心要推广农业数字化技术。
多的时候，陈鑫每天会走访几十家农业基地，进行观察作物长势、记录农情数据、使用农化服务工具箱进行土壤、作物、灌溉水检测等工作。
2020年开始，陈鑫将土壤、水、植物及环境数字化检测技术与农业生产实践深度融合，为云南葡萄种植户提供数字化的技术服务，帮助葡萄种植户实现从经验种植决策到依靠数据种植决策的转变，切实帮助种植户实现了增产增收。
数字农业包括农业物联网、农业大数据、精准农业和智慧农业四个维度，包含完整的数据采集、分类、应用、挖掘体系，服务于农业的全过程。
在数字化时代，农业数字化技术员是农业生产中的重要人才。有了农业数字化技术员的培训、指导、咨询及带操作服务，农业信息化、智慧农业系统等先进科学技术在农业生产一线的落地有了根基，农业数字化技术员让数据变成了名副其实的新农资、新生产力。
产业数字化转型是个万亿级别的市场，但在人才供应上，我国数字人才资源远远不足，农业领域尤甚。
目前，数字职业从业者已成为行业企业重点培养的对象，央视栏目《朝闻天下》曾报道，要聚焦“农业数字化技术员”，加快农业数字化人才培养。
为顺应时代人才发展需要，天天学农联合华南农业大学作物营养与施肥研究所打造了一门《农作物营养师》课程，内含作物生长、植物营养学、土壤学、肥料学与水肥一体化等系统性农作物营养知识，告别头痛医头、脚痛医脚的低效管理，聚焦一线农作物种植面临的最直接的难题，教您怎样成为一名专业的“农作物医生”，全面科学培养健康优质高产的农作物。
这门课是由华南农业大学张承林教授主讲，张承林教授本科1986年毕业于北京农业大学土壤农业化学系，硕士毕业于北京农业大学土壤农业化学系，博士毕业于华南农业大学园艺系，在高校从事农业教学几十年的时间。
1998-1999年，张承林教授曾赴以色列希伯来大学园艺系做访问学者，回国后即致力于水肥管理技术推广，他是农业部全国农技推广服务中心“灌溉施肥技术（水肥一体化技术）”培训班的主讲老师，至今已在全国各地举办培训班300多场次，培训技术人员及种植户2万多人，建立技术示范点40多个，涉及荔枝、香蕉、柑桔、葡萄、马铃薯、玉米、番茄、西瓜、水稻、玉米等几十种作物。
水肥一体化技术是当前农业生产中的一项新型技术，它将农作物施肥与灌溉结合，利用管道系统供水、供肥，水肥耦合，可以根据不同作物的生长习性和水肥需求不同，在农作物不同生长周期合理设计水肥需求比例，达到科学精准种植的目的。
减肥增效是国策也是方向，但在具体推广中农户习惯较难改变，同时作物的丰收涉及“光、温、水、肥、种、管”等因素，肥料是提质降本增效的前提，是主要因素但不是唯一因素。
让农民科学田管、精准施肥，真正节省成本、增产增收，从而实现水肥一体化的智能化、信息化。
张承林也是CCA（中国作物营养经理）培训班的主讲老师，2020年至今已在全国各地举办培训班10多场次，培训作物营养经理600多名，学员来自全国各地农资企业、种植企业等。上文央视新闻报道的“田间医生”——陈鑫，就是出师于张承林教授的中国作物营养经理培训班。而此前线下的中国作物营养经理培训班，现已扩充成为了与天天学农合作的《农作物营养师》线上课程。降低门槛，不再有人数以及场地限制，学员足不出户就能学到原来小圈子的“高精尖”农作物培养技术。
《农作物营养师》课程综合了张承林教授在作物营养学、土壤学、肥料学的几十年的技术研究成果，以精准种植为核心理念，以提高农业种植效率，减轻农民负担，实现增产增收为目标，内含大量生动形象的实践案例讲解，即使是小学学历的农民都能听懂。