随着产业升级和经济结构调整不断加快，我国对高素质技术技能人才的需求愈加紧迫。无论对于高校教育还是职业教育而言，产教融合作为培养人才的重要一环，已逐渐成为建设现代教育体系的重要途径。
是指职业学校根据所设专业，积极开办专业产业，把产业与教学密切结合，相互支持，相互促进，把学校办成集人才培养。产教融合是产业与教育的深度合作,是院校为提高其人才培养质量而与行业企业开展的深度合作。
国家出台的一系列鼓励和支持产教融合、校企合作的政策，为建设高水平生态环境院校指明了方向，同时也为借力行业背景、利用社会资源，创新‘产教融合、行业共建’的新型大学建设模式提供了政策依据：当前，中国已经建成世界上规模最大的职业教育体系。根据教育部数据显示，全国共有职业学校1.12万所，在校生超过2915万人。
产教融合已经取得了长足的发展，但目前仍然还存在着不少痛点—
行业最大的症结出在人才培养。教出的人才能力和岗位需求不匹配，给的工作“干不了”、“干不好”，而问题的根源在于供给与需求的错位。
一是专业结构和产业需求存在错位，市场需求难满足。对于以就业 为导向的教育而言，产业的发展是直接的风向标。在人才培养过程中院校必须投入大量的人力、物力、财力来设计研发课程体系。大多数院校设备老旧、师资力量薄弱、没有配套的教材和课程、课后的实践训练，导致学不致用，毕业就失业。
二是产教双方的利益诉求存在错位，对院校来说，高端的龙头企业是他们引入技术产品、发展实践平台的首选，往往忽视与中小微企业建立合作关系。而对于企业来说，龙头企业对产教融合带来的红利并没有太大的追求意愿，反而是中小微企业更需要通过产教融合吸引人才。
产教融合型企业是指深度参与产教融合、校企合作，在职业院校、高等学校办学和深化改革中发挥重要主体作用，行为规范、成效显著，创造较大社会价值，对提升技术技能人才培养质量，增强吸引力和竞争力，具有较强带动引领示范效应的企业。