举世瞩目的党的二十大刚刚胜利闭幕。在党的二十大报告中，党中央对教育工作的战略性定位、战略性强调和战略性指引作出了充分突出的强调。
报告的第五部分“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，第一次将教育、科技、人才工作单列为报告的一个主体部分，统筹部署，集中表达。
报告的原文是“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。而笔者通读全文后，对照既往两届党的代表大会的相关论述，发现职业教育在党的二十大报告中得到了相当丰富充分的表述。可以说，职业教育在党的全面工作中的地位得到了相应的彰显，成为“全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”之一。
具体来看，党的二十大报告在第五部分第一条“办好人民满意的教育”中，就直接提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”“坚持高中阶段学校多样化发展”“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”。
在第四条“深入实施人才强国战略”中，报告指出要“坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”“完善人才战略布局，坚持各方面人才一起抓，建设规模宏大、结构合理、素质优良的人才队伍”“加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才”。
上述内容都是对职业教育的战略地位、战略作用、战略使命、战略目标最直接最清晰的表述。
优先发展教育事业，努力办好人民满意的教育，一直是党中央所强调的战略性工程。党的十八大报告提出“加快发展现代职业教育”，党的十九大报告提出“要完善职业教育和培训体系，深化产教融合，校企合作”。相较党的十八大、十九大报告，党的二十大报告将教育、科技、人才工作单列出来，有了更多的篇幅，对于包括职业教育在内的教育事业、科技事业、人才事业的表述更加充分细致、充分和全面。
党历来重视职业教育，而二十大报告对于职业教育的表述充分激发了职教界坚定信心、鼓足勇气、充满自信、继续前进的创业热情、创新激情、创造能力、发展动力。
党的二十大报告提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”，这两句话强调了劳动在教育事业、教书育人中的基础性作用。劳动在育人育才事业中的地位是置于前列、排在首要位置，一定要明确要坚持的。
党的二十大报告提出“坚持高中阶段学校多样化发展”，这一句话，实际上既是指示也是提醒教育界对于处于高中阶段的普通高中学校和同样处于高中阶段的职业高中、中职学校所代表的两类学校的发展要同样重视，这是一项长期的战略布局，与教育事业、人才事业紧密相关。普通教育的高中学校和职业教育的职业高中、中职学校，都是育人的途径，都是在从事为党育人、为国育才的伟大事业，必须多样化发展。这一既定的政策，必须坚持住。
党的二十大报告提出要“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”这里的统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，就透露出了中国现代化的教育体系为培养社会、国家、经济、民生发展建设的人才，要把教育作为贯通协作的一体，进行系统衔接的战略布局。这既包含了职业教育、普通教育两种类型，也包括了学历教育、职业培训和继续教育所构成的终身学习体系。这样的教育体系和教育构成，才能够一边源源不断地为社会输送新的合格的高素质的劳动者，一边对现有的劳动队伍进行提质升级，保持其创新活力、技能活力、创造活力。
党的二十大报告提出“推进职普融通、产教融合、科教融汇”。这三个“融”，是要把职业教育、普通教育两个类型打通；把教育和教育所服务的产业合二为一；把科技创新和教育培养汇聚为一体。这体现的仍然是战略性的、整体性的、体系化的教育观和社会发展观指导下的职业教育的发展思路。
只有做到尊重劳动，从高中阶段就做好教育的多样化发展，统筹两种类型的教育，打造终身学习的教育体系，实现职普融通、产教融合、科教融汇，才能实现职业教育类型定位的优化。这个优化不只是职业教育的事，也不只是职业教育和普通教育的事，还要涉及到产业、行业、企业，也涉及到与教育紧密相关的科技，当然更要涉及到与教育科技人才工作相辅相成的社会管理、人才评价、价值塑造、思想引领等一系列的全方位的工作。
教育事业是培养人才的事业，而培养人才是塑造国富民强的社会的强国战略。正因为职业教育是人才培养的重要途径，是人才强国战略的重要抓手，党的二十大报告才提出要完善人才战略布局，坚持各方面人才一起抓，建设规模宏大、结构合理、素质优良的人才队伍。
一度，社会上偏颇的价值观将技术技能人才视为普通劳动者、劳动大众、普通工人、农民和普通群众，忽略了这种基础性的一线劳动力大军也是提供巨大的人才资源的保证，其素质的提升将带来社会发展、国家发展翻天覆地的变化。
而党的二十大报告将“卓越工程师、大国工匠、高技能人才”直接与“战略科学家、一流科技领军人才创新团队、青年科技人才”并列提出，都明确他们同等地归属于国家战略人才力量，是国家的宝贵财富。
这样的明确表述，是再一次强有力地引导大家建立正确的人才观，由此来形成正确的价值观，形成正确的人才工作思路、正常的价值引领制度。全党全社会全国各地各级政府、行业主管部门和教育行政主管部门要以一种健康正确的教育观念为引领，一视同仁地对待技术技能人才、学术科研人才、创新创造人才。我们要以此深化人才发展体制机制改革，才能达到“不拘一格把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来”的伟大战略目标，才能打造全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性人才支撑。
应该说，党的二十大报告对职业教育发出了坚定强大的信号、清晰明确的表达、坚定有力的指引。那么，卓有实效的学习、领会、贯彻党的二十大报告，是摆在我们的各级党委、政府，各级教育主管部门，包括产业、企业、行业和社会各界面前的首要任务。我们一定要从根本上为职业教育提供健康发展、良好发展、持续发展的环境和支撑，从国家、社会、民族、民生高质量发展的角度，正视包括职业教育在内的整个教育体系健康均衡优质的发展。只有这样，职业教育的发展才不会辜负党中央的重托、人民的期望。职业教育的发展，才能够真正成为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑之一。